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小學語文桃花源記ppt課件免費版完整版 全站導航最近更新

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小學語文桃花源記ppt課件免費版圖標

小學語文桃花源記ppt課件免費版完整版

  • 大�。�2.2M
  • 時間：2020-10-23 12:04
  • 星級：
  • 語言：中文
  • 環境：WinAll
  • 版本：完整版
  • 類別：國產軟件/ 免費軟件
  • 官網：暫無
  • 廠商：

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編輯點評：語文桃花源記ppt課件

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桃花源記PPT課件免費下載軟件簡介

《桃花源記》PPT課件12：這是一個關于《桃花源記》PPT課件12，主要是積累一些常見的文言詞語。學習本文以漁人行蹤為線索，以時間為順序，以簡練、質樸的語言進行記敘的寫作特點。了解本文所描繪的理想社會，

感受寧的田園生活，正確理解作者的理想 熟讀并背誦全文。 歡迎點擊下載哦。
《桃花源記》PPT課件7：這是一個關于《桃花源記》PPT課件7，正確、流利地朗讀課文。積累文言詞語。研讀課文，整體把握文章。理解作者筆下的社會理想及作者寄托的思想感情。歡迎點擊下載哦。
《桃花源記》PPT課件8：這是一個關于《桃花源記》PPT課件8，全文以武陵漁人進出桃源的行蹤為線索，把發現桃源的經過，在桃源的所見所聞所歷，離開桃源后再尋桃源的情形，都貫串起來了。

故事曲折回環。它虛構了一個與黑暗現實社會相對立。歡迎點擊下載哦。

學習目標

熟記“儼然”的“儼”、“間隔”的“間”、“詣太守”的“詣”、“遂迷”的“遂”等字的讀音；熟記“垂髫”“嘆惋”“驥”等字的字形；理解“豁然開朗”“要”“延”“扶”“尋”等詞的意思；在理解課文大意的基礎上熟讀成誦。

理解作者筆下的社會理想及作者寄寓文中的思想感情。（重點）

學習本文虛景實寫、實中有虛的寫作手法，及敘事脈絡清晰、描寫生動的特點。（難點）

珍惜美好生活，樹立積極向上的人生態度。（素養）

背景資料

本文是陶淵明《桃花源詩》前面的“序”。寫作年代大約是421年，當時陶淵明已經歸隱田園16年了。

元熙二年六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號為“永初”。次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發，產生了對劉裕政權的不滿，

加深了對現實社會的憎恨。但他無法改變、也不愿干預這種現狀，只好借助創作來抒寫情懷，塑造一個與污濁黑暗社會相對立的美好境界，以寄托自己的理想與美好情趣。

桃花源記ppt原文

晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，后遂無問津者。

桃花源記品讀感受

引言

在「陶淵明」這個話題下，截至目前為止。關于《桃花源記》已經出現兩個類似問題：

為什么陶淵明不寫《菊花源記》？

為什么陶淵明不寫《梅花源記》？

之所以會有人提出這兩個問題，是因為他們有一個先入為主的觀念：

陶淵明是一個隱者，

陶淵明愛菊，

陶淵明不為五斗米折腰，

陶淵明清高（褒義），

陶淵明不愿與世俗（官場士大夫）同流合污……

為表現自己的高潔，菊花（晉陶淵明獨愛菊）又作為陶淵明的標志之一，所以他應該寫《菊花源記》，而不是《桃花源記》；或者應該寫《梅花源記》，因為梅花凌寒獨開、傲然不屈，正與陶淵明千百年來的屏幕人設一致。

小學語文桃花源記ppt課件免費版截圖

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