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小學(xué)[綜合素質(zhì)[學(xué)習(xí)筆記PDF版完整版全站導(dǎo)航最近更新

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小學(xué)[綜合素質(zhì)[學(xué)習(xí)筆記PDF版完整版

大小：95.4M

時間：2020-11-23 10:49

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語言：中文

環(huán)境：WinAll

版本：完整版

類別：國產(chǎn)軟件/ 免費軟件

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編輯點評：小學(xué)【綜合素質(zhì)】學(xué)習(xí)筆記PDF版

教師資格證考試中，《小學(xué)綜合素質(zhì)》的知識考點較多也較散，大家可以利用思維導(dǎo)圖的方法對考點進行梳理，有利于提取重要考點，以下是教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》考試學(xué)習(xí)筆記，供大家學(xué)習(xí)參考！

教師資格證考試《小學(xué)綜合素質(zhì)》

學(xué)習(xí)筆記——教育觀

考綱要求：

理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求。

掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。

依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

思維導(dǎo)圖：

學(xué)習(xí)筆記：

一、素質(zhì)教育的內(nèi)涵

1.素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

2.素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

3.素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育

4.素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育

5.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

二、實施素質(zhì)教育的基本要求

1.面向全體

2.促進小學(xué)生的全面發(fā)展

3.促進小學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

4.促進小學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展

5.著眼于小學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

考查形式：單項選擇題、材料分析題

教師資格《小學(xué)綜合素質(zhì)》重點歸納一

模塊一：職業(yè)理念

一、教育觀

理解國家實施素質(zhì)教育的基本要求：

（1）面向全體學(xué)生
（2）促進學(xué)生全面發(fā)展
（3）促進學(xué)生生動，活潑，主動發(fā)展
（4）促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)
（5）著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法：

途徑有：
（1）樹立素質(zhì)教育理念，把握課改精神，實踐新課程（基礎(chǔ)教育新課程是
實施素質(zhì)教育的基本途徑）
（2）學(xué)校管理，課外活動和班主任工作
（3）舉行德智體美并進的教育活動
方法有：
（1）提高教師隊伍水平，最大限度的發(fā)揮教師的作用（主導(dǎo)性作用，更新教育理念，提高素養(yǎng)）
（2）將教育目的落實到教學(xué)之中
（3）引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性
（4）開展多種形式的實踐活動
（5）建立多層次，多樣化的教學(xué)模式

依據(jù)國家實施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評價教育現(xiàn)象根據(jù)要求和素質(zhì)教育觀念進行分析

素質(zhì)教育：素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生個性，注重開發(fā)人的身心潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

為什么要實施素質(zhì)教育？

（1）實施素質(zhì)教育是落實“科教興國”戰(zhàn)略的需要；
（2）實施素質(zhì)教育是當(dāng)今國際教育改革和發(fā)展的共同趨勢；
（3）實施素質(zhì)教育是我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要；

二、學(xué)生觀

我國所倡導(dǎo)的學(xué)生觀：以人為本和全面發(fā)展理解“人的全面發(fā)展”的思想

人的道德、體力和智力的全面、和諧、充分的發(fā)展。人的勞動力全面發(fā)展素質(zhì)教育的學(xué)生觀的思想基礎(chǔ)就是以人為本，人的全面發(fā)展本質(zhì)是人的社會屬性和社會關(guān)系，社會性需要和精神需要，社會素質(zhì)和能力的全面發(fā)展

理解“以人為本”的涵義，在教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本

“以人為本”是一種肯定人的作用和地位，強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人的價值取向。教育中以人為本就是以學(xué)生為本

（1）學(xué)生是完整的，具有獨立意義的個體
（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體
（3）學(xué)生需要尊重
（4）學(xué)生都有潛力學(xué)生的全面發(fā)展要求從身心健康發(fā)展，主體性發(fā)展，中學(xué)生社會文化發(fā)展三個方面身心健康發(fā)展：生理心理健康的成長，生理心理健康得到社會的實現(xiàn)主體性發(fā)展：建立正確的自我認(rèn)識，培養(yǎng)正確的人生觀價值觀和世界觀，培養(yǎng)全面發(fā)展的人所需的自覺發(fā)展，主動發(fā)展。（主體性發(fā)展是中學(xué)生全面發(fā)展的核心）社會文化發(fā)展：主要涉及到德，智，體，美，勞動技術(shù)教育等

運用“以人為本”的學(xué)生觀，在教育教學(xué)活動中公正的對待每一個學(xué)生，不因性別，民族，地域，經(jīng)濟狀況，家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生

教育中以人為本就是以學(xué)生為本，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為本堅持以人為本，必須面向全體學(xué)生，必須以學(xué)生作為教育活動的起點，必須以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)；中學(xué)生全面發(fā)展為本的要求：中學(xué)教育必須以中學(xué)的發(fā)展需要為本，必須以中學(xué)生的全面發(fā)展需要為本，必須以全體中學(xué)生的發(fā)展需要為本“以人為本”也就是所有學(xué)生發(fā)展為本，必須堅持教育公正公平的原則教育機會均等，要求公正的對待學(xué)生，不因何種原因，給予學(xué)生相同的教育機會

設(shè)計或選擇豐富多樣，適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進學(xué)生的個性發(fā)展

分階段教育：學(xué)生的才能有高有低，因而給予學(xué)生的教育機會要按照學(xué)生的才能高低來進行分配；

因材施教：學(xué)生的個性潛能不同，因而給予不同個性發(fā)展?jié)撃艿膶W(xué)生提供有利于發(fā)展的教育機會。

師生關(guān)系：尊師愛生，民主平等，教學(xué)相長

三、教師觀

了解教師專業(yè)發(fā)展的要求（重點）

（1）必須學(xué)會學(xué)習(xí)，加強終身學(xué)習(xí)的意識和能力
（2）培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力，成為反思型教師
（3）培養(yǎng)和強化創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力
（4）重視交往與合作能力的培養(yǎng)
（5）要成為課程教育教學(xué)的研究者

具備終身學(xué)習(xí)的意識

（1）為什么要終身學(xué)習(xí)

①新課程要求教師必須終身學(xué)習(xí)
②教師自我實現(xiàn)必須終身學(xué)習(xí)
③提升教學(xué)水平須堅持終身學(xué)習(xí)
④提高教育創(chuàng)新精神須終身學(xué)習(xí)
⑤終身學(xué)習(xí)是教師的職業(yè)責(zé)任
⑥教材改革要求教師必須終身學(xué)習(xí)

（2）教師終身學(xué)習(xí)的可行性教師學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)
②專業(yè)知識學(xué)習(xí)
③教育理論學(xué)習(xí)
④信息技術(shù)學(xué)習(xí)

（3）教師終身學(xué)習(xí)的方法

①系統(tǒng)的終身學(xué)習(xí)
②校本學(xué)習(xí)
③成人教育
④媒體學(xué)習(xí)

（4）教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用

①提高課堂教學(xué)效率
②學(xué)校教育發(fā)展的需要
③傳播終身學(xué)習(xí)觀念

在教育教學(xué)過程中運用各種方式和手段促進自身的專業(yè)發(fā)展

要求：

（1）培育學(xué)習(xí)能力，做學(xué)習(xí)型教師
（2）培養(yǎng)反思能力，做反思型教師
（3）培育創(chuàng)新精神，做創(chuàng)新型教師
（4）培養(yǎng)合作能力，做伙伴型教師；
（5）培育科研能力，做研究型教師。

具備豐富的教育心理學(xué)知識，情深的專業(yè)學(xué)科知識素養(yǎng)，廣博的知識視野要獲得專業(yè)的終身發(fā)展就要終身學(xué)習(xí)，可通過正規(guī)，非正規(guī)，校本專業(yè)教育發(fā)展

方法有：專業(yè)知識學(xué)習(xí)，教育反思，教育研究

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

（1）抓常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣；
（2）重情感教育，培養(yǎng)健全人格
（3）多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（4）多聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手能力
（5）多樣化教學(xué)，強化主動學(xué)習(xí)
（6）重因材施教，強化學(xué)困幫扶

如何提高教學(xué)成績：

（1）講方法：處理好師生關(guān)系；
（2）講落實：監(jiān)控好教學(xué)環(huán)節(jié)；
（3）講思路：培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣；
（4）講科學(xué)：發(fā)展好教研能力。

理解教師職業(yè)的責(zé)任與價值，具有從事教育工作的熱情和決心

（1）教師職業(yè)的責(zé)任

教師的根本職責(zé)是培養(yǎng)社會主義新人，社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是

①學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者
②民主師生關(guān)系的建立者
③學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者
④ 教育信息的開發(fā)應(yīng)用者
⑤學(xué)生健康心理的培育者

（2）教師職業(yè)的價值

對教師個人：可以滿足教師作為個體自我生存和發(fā)展的需要

對他人：對國家，社會，集體和人類都有著巨大的貢獻(xiàn)，為社會和進步提供精神財富，培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者

或者
①教師是文化傳遞者
②教師是文明促進者
③教師是智慧開啟者
④教師是道德塑造者