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高考生物五三A電子版免費(fèi)版課件講解+試題全站導(dǎo)航最近更新

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高考生物五三A電子版免費(fèi)版課件講解+試題

大小：41.3M

時(shí)間：2020-11-06 09:45

星級(jí)：

語言：中文

環(huán)境：WinAll

版本：課件講解+試題

類別：國產(chǎn)軟件/ 免費(fèi)軟件

官網(wǎng)：暫無

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編輯點(diǎn)評：生物五年高考三年模擬試題

高考復(fù)習(xí)一定少不了的就是五年高考三年模擬，精品下載站免費(fèi)為大家分享高考生物五三A電子版免費(fèi)版下載，包含了33個(gè)專題，有ppt課件的講解和word的試題部分，先學(xué)習(xí)再做試題，助大家都能考出理想的成績。

高考生物五三A電子版免費(fèi)版

高考生物五三a版目錄

專題1細(xì)胞的分子組成

專題2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

專題3酶與ATP

專題4物質(zhì)出入細(xì)胞的方式

專題5細(xì)胞呼吸

專題6光合作用

專題7細(xì)胞的增殖

專題8細(xì)胞的分化、癌變、衰老與凋亡

專題9減數(shù)分裂與受精作用

專題10遺傳的分子基礎(chǔ)

專題11基因的分離定律

專題12基因的自由組合定律

專題13伴性遺傳與人類遺傳病

專題14生物變異的來源

專題15生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用

專題16生物的進(jìn)化

專題17植物激素調(diào)節(jié)

專題18內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)

專題19神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能

專題20高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)

專題21免疫調(diào)節(jié)

專題22種群與群落

專題23生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能與穩(wěn)態(tài)

專題24人類與環(huán)境

專題25 實(shí)驗(yàn)與探究

專題26微生物的應(yīng)用

專題27酶的應(yīng)用

專題28生物技術(shù)在食品工中的應(yīng)用

專題29淺嘗現(xiàn)代生物技術(shù)

專題30基因工程

專題31克隆技術(shù)

專題32胚胎1程

專題33生態(tài)工程

高考生物五三A電子版圖片預(yù)覽

高考生物五三A電子版免費(fèi)版

內(nèi)容摘要

考點(diǎn)二動(dòng)物的克隆

【考點(diǎn)集訓(xùn)】

考向動(dòng)物的克隆

[2019浙江紹興聯(lián)考,32(二)]回答與動(dòng)物克隆有關(guān)的問題:

(1)廣義的動(dòng)物組織培養(yǎng)包括和器官培養(yǎng),器官培養(yǎng)是指、器官的一部分或整個(gè)器官在體外和人工控制的條件下得以保存、生長。

(2)細(xì)胞融合是細(xì)胞工程的主要技術(shù)手段之一,其中電融合技術(shù)的原理是在低壓交流電場中;而細(xì)胞雜交是的細(xì)胞間的融合。

(3)單克隆抗體的制備中,往往在經(jīng)過免疫的動(dòng)物的(器官)中獲得能產(chǎn)生抗體的效應(yīng)B細(xì)胞,經(jīng)融合和篩選再培養(yǎng),篩選的目標(biāo)是。

(4)若想通過基因工程制備大量的單一抗體,下列方法可行的是()

A.將抗體基因直接導(dǎo)入小鼠骨髓瘤細(xì)胞

B.將含有抗體基因的重組DNA分子導(dǎo)入小鼠骨髓瘤細(xì)胞

C.將含有抗體基因的重組DNA分子導(dǎo)入人的漿細(xì)胞

D.將含有調(diào)控抗體產(chǎn)生基因的重組DNA分子導(dǎo)入人的漿細(xì)胞

答案(1)細(xì)胞培養(yǎng)、組織培養(yǎng)器官的原基

(2)擊穿質(zhì)膜脂雙層,導(dǎo)致胞質(zhì)融通不同基因型

(3)脾臟既能產(chǎn)生特異抗體又能無限增殖的細(xì)胞

(4)B

煉技法提能力

方法單克隆抗體的制備

【方法集訓(xùn)】

[2019浙江溫州聯(lián)考,32(二)]如圖為單克隆抗體制備的基本過程,其中①、②為操作過程。

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回答下列問題:

(1)圖中過程①需滅活的仙臺(tái)病毒介導(dǎo)或介導(dǎo)或電融合技術(shù)。過程②表示。

(2)圖中細(xì)胞甲的名稱為。對細(xì)胞乙進(jìn)行抗體檢測的目的是。

(3)體外培養(yǎng)到一定時(shí)期的細(xì)胞丁會(huì)因?yàn)楹痛x消耗引起營養(yǎng)枯竭,需進(jìn)行傳代培養(yǎng)。獲取單克隆抗體可作為,研究相應(yīng)抗原蛋白的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞學(xué)分布及其功能。

(4)圖述全過程需多次細(xì)胞克隆培養(yǎng),下列不屬于提高細(xì)胞克隆形成率措施的是()

A.添加飼養(yǎng)層細(xì)胞B.添加胎牛血清

C.添加蔗糖D.使用CO2培養(yǎng)箱

答案(1)聚乙二醇/PEG抗體檢測(與克隆培養(yǎng))(2)骨髓瘤細(xì)胞獲取能夠產(chǎn)生相應(yīng)抗體的雜交瘤細(xì)胞(3)細(xì)胞密度過大/數(shù)量過多探針(4)C

【五年高考】

A組自主命題·浙江卷題組

考點(diǎn)一植物的克隆

1.[2019浙江4月選考,32(二),7分]回答與利用生物技術(shù)培育抗病品種有關(guān)的問題:

(1)通過抗病性強(qiáng)的植株獲取抗病目的基因有多種方法。現(xiàn)已獲得純度高的抗病蛋白(可作為抗原),可通過技術(shù)獲得特異性探針,并將中所有基因進(jìn)行表達(dá),然后利用該探針,找出能與探針特異性結(jié)合的表達(dá)產(chǎn)物,進(jìn)而獲得與之對應(yīng)的目的基因。

(2)將上述抗病基因通過轉(zhuǎn)基因的方法導(dǎo)入植物的分生組織可獲得抗病性強(qiáng)的植株。若在試管苗期間用分子水平方法判斷抗病基因是否表達(dá),應(yīng)檢測(A.質(zhì)粒載體B.轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物C.抗性基因D.病原微生物)

(3)植物細(xì)胞在培養(yǎng)過程中往往會(huì)發(fā)生,可利用這一特性篩選抗致病真菌能力強(qiáng)的細(xì)胞。篩選時(shí)在培養(yǎng)基中加入,并將存活的細(xì)胞進(jìn)一步培養(yǎng)至再生植株。若利用培養(yǎng)建立的細(xì)胞系用于篩選,則可快速獲得穩(wěn)定遺傳的抗病植株。

(4)用抗病品種與高產(chǎn)品種進(jìn)行雜交育種過程中,有時(shí)會(huì)遇到因胚發(fā)育中止而得不到可育種子的情況。若要使該胚繼續(xù)發(fā)育獲得植株,可采用的方法是。

答案(1)單克隆抗體基因文庫

(2)B

(3)變異高濃度致病真菌花粉離體

(4)胚的離體培養(yǎng)

2.[2016浙江10月選考,32(二),7分]某小組欲進(jìn)行煙草原生質(zhì)體分離與培養(yǎng)的研究。請回答:

(1)原生質(zhì)體的分離:在無菌條件下,取煙草無菌苗的葉片,放入含有0.5 mol/L甘露醇(維持較高滲透壓)的混合液處理,經(jīng)過離心純化后獲得原生質(zhì)體。

(2)原生質(zhì)體的培養(yǎng):將原生質(zhì)體進(jìn)行培養(yǎng),重新長出細(xì)胞壁,形成胚性細(xì)胞。此時(shí),應(yīng)該培養(yǎng)基中甘露醇的濃度,以利于胚性細(xì)胞繼續(xù)培養(yǎng)形成細(xì)胞團(tuán),然后經(jīng)兩條途徑形成再生植株。途徑一:細(xì)胞團(tuán)經(jīng)球形胚、和胚狀體,最后發(fā)育成植株。途徑二:細(xì)胞團(tuán)增殖為愈傷組織,然后在發(fā)芽培養(yǎng)基上誘導(dǎo)出芽,切割芽經(jīng)過生根后形成完整植株。上述發(fā)芽培養(yǎng)基中含量相對較高的激素是,胚性細(xì)胞的主要特點(diǎn)是:。(A.液泡小、細(xì)胞核小B.液泡大、細(xì)胞核大C.液泡大、細(xì)胞核小 D.液泡小、細(xì)胞核大)

(3)為了對煙草的某些性狀進(jìn)行改良,分離得到兩種煙草的原生質(zhì)體后,通過方法將它們的遺傳物質(zhì)組合在一起,經(jīng)培養(yǎng)獲得具有新性狀的再生植株。提取再生植株的DNA,采用擴(kuò)增相關(guān)基因,來鑒定遺傳物質(zhì)是否成功重組。

答案(1)果膠酶和纖維素酶

(2)降低心形胚細(xì)胞分裂素D

(3)原生質(zhì)體融合PCR

考點(diǎn)二動(dòng)物的克隆

3.[2017浙江11月選考,32(二),7分]回答與植物克隆和動(dòng)物克隆有關(guān)的問題:

(1)利用植物愈傷組織獲得再生植株主要有兩條途徑:一是由愈傷組織的細(xì)胞先分化產(chǎn)生芽和根后再形成一個(gè)完整植株的途徑,二是由愈傷組織細(xì)胞產(chǎn)生胚狀體后再萌發(fā)形成完整植株的胚胎發(fā)生途徑。另外也可不通過愈傷組織階段而直接采用帶腋芽的莖段培養(yǎng)成叢狀苗,再誘導(dǎo)生根獲得再生植株,其原因是腋芽中存在。

(2)利用植物克隆培育新品種,一方面可利用帶有目的基因的侵染植株,或?qū)⒛康幕蛲ㄟ^的方法導(dǎo)入植物細(xì)胞、組織或器官獲得轉(zhuǎn)基因植株。另一方面利用異源植株的進(jìn)行融合產(chǎn)生雜種植株,或利用異源植物在試管內(nèi)進(jìn)行,對其產(chǎn)生的胚進(jìn)行培養(yǎng)產(chǎn)生雜種植株。

(3)下列屬于植物克隆和動(dòng)物克隆共有的培養(yǎng)方法是(A.懸浮培養(yǎng)、器官培養(yǎng)B.貼壁培養(yǎng)、傳代培養(yǎng)C.器官培養(yǎng)、愈傷組織培養(yǎng)D.原生質(zhì)體培養(yǎng)、傳代培養(yǎng))。

答案(1)器官發(fā)生分生組織

(2)農(nóng)桿菌顯微注射原生質(zhì)體受精

(3)A

五三高考的A版與B版有什么區(qū)別

1、出版上市時(shí)間不同

A版每年2月出版上市，包含當(dāng)年最新模擬試題，但不含當(dāng)年高考試題；而B版每年6月中旬上市，包含當(dāng)年最新的高考試題和模擬試題。

2、題目側(cè)重點(diǎn)不同

難度上A版更側(cè)重基礎(chǔ)，對課本上的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的講解，附帶歷年主要是近幾年的高考真題，進(jìn)行講解；B版更側(cè)重提升，主要是習(xí)題，不過也是習(xí)題，但大部分都是高考題，高考題可都是優(yōu)中選優(yōu)的題目，B版是針對高考的統(tǒng)合起來的復(fù)習(xí)題，適合高三沖刺訓(xùn)練。

A版適合當(dāng)年高三學(xué)生二輪復(fù)習(xí)及當(dāng)年高二學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)使用；B版適合當(dāng)年高三學(xué)生一輪及二輪復(fù)習(xí)使用。A版注重基礎(chǔ)，講解更多。B版難度更高。應(yīng)對高考要看自己情況選擇，一般都是買的B版。

3、知識(shí)面不同

B版，相對難度較大，知識(shí)面廣。B版比A版內(nèi)容豐富，解說詳細(xì)，有最近一年的高考題，題目較多。

A版主要是針對的基礎(chǔ)問題，制對課本上的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)而全面的講解，附帶歷年主要是近幾年的高考dao真題，進(jìn)行講解。

B版主要是習(xí)題，不過也是習(xí)題，但大部分都是高考題，高考題可都是優(yōu)中選優(yōu)的題目

B版是針對高考的統(tǒng)合起來的復(fù)習(xí)題，適合高三沖刺訓(xùn)練的。